ثانيها : ممارسة الدعوة من خلال أمور عملية
لا يقتصر دور المدرس الداعية على مجرد الحديث مع الطلاب مع أهمية هذا الجانب فى تبليغ الدعوة ولكن هناك جانب لايقل أهمية إن لم يكن أهم من النوع الأول وهو الجانب العملى للدعوة والصحيح أن بينهما تكاملا لا تعارضا و أمثلة هذا النوع كثيرة ومتنوعة نذكر منها على سبيل المثال :
1- أن تنقل الصورة الحقيقية لأهل الخير والاستقامة، وذلك بالأخلاق الحسنة كما كان الرسول يعمل مع أصحابه من ابتسامة، وكرم وحسن معاملة، وطيب تعامل، وطلاقة وجه، والإقبال على المتكلم وعدم إسكاته بل الإنصات والاستماع، واختيار أفضل العبارات، ومناداتهم بأحب الأسماء ويفضل أن تكنيهم وتناديهم بها.
2- شجع الطلاب على الالتحاق بحلق القرآن في المساجد، وجميل أن تربط العلاقة بينك وبين محفظى الحلقة.
3 - ضع هدايا ولتكن لها مناسبة كحفظ سورة أو حديث أو ذكر، ولا تميز أحداً دون أحد من غير سبب.
4- وزع الأشرطة والكتب والمطويات والقصص، وليكن لها مناسبة و تعطي نبذة عنها فهي أدعى للاحتفاظ بها وقراءتها والاستماع لها .
5- إنكار المنكرات العامة، فهو واجب شرعي وفشو المنكرات والمجاهرة بها له أثره الكبيرعلى بقية الطلاب، فكثير منهم يتعلم ألواناً وصوراً من الانحرافات من خلال ما يراه في المدرسة. واعتناء الشباب الصالحين بإنكار المنكرات له أثره في حمايتهم من التأثر بها
6- تكليف الطالب بتفريغ شريط ً أو مجموعة أشرطة ( علمية – هادفة )
تلخيص كتيب - جمع مجلات إسلامية وتوزيعها في المستوصفات وصالونات الحلاقة.
- وجود مكتبة صغيرة في كل فصل للإستعارة ، ويكون المسئول عنها رائد الفصل أو غيره وأن لم يتيسر في كل فصل فيوجد غرفة في المدرسة ( كالإذاعة أو المكتبة تقوم بهذا الأمر ، ولكن المهم أن يكون لها تنظيم ، ويشجع الطلاب علي الاستفتدة منها.
- برنامج " استبدال أشرطة الأغاني " وكن متابعا له بدقة حتي لا يتم إدخال الأغاني للمدرسة ، بل ضع شروطا وضوابط ، وضع صندوقا للمشاكل والحلول ، واستغل الإذاعة في تقديم المفيد والجديد.
7- استغلال مجلس الآباء كأن تُلقى كلمة توجيهية أو تُوزع بعض النشرات التوجيهية
8- تقديم المساعدة للطالب عند حاجته لها
قد تمر بالطالب ظروف معينة يحتاج معها للمساعدة وهي الشفاعة قال تعالى : " مَنْ يَشْفَعْ شَفَاعَةً حَسَنَةً يَكُنْ لَهُ نَصِيبٌ مِنْهَا وَمَنْ يَشْفَعْ شَفَاعَةً سَيِّئَةً يَكُنْ لَهُ كِفْلٌ مِنْهَا وَكَانَ اللَّهُ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ مُقِيتًا " أو ما نسميه بتعبيرنا ( الفزعة ) وعندها يحسن بالمعلم أن يتدخل وقد ذكر لي أحد المعلمين أن طالب كاد أن يطرد بسبب الشك فيه أن أفسد أحد أجهزت المدرسة وكان خارج حجرة المدير فلما رآه المعلم قال رأيت وجه ليس بوجه كذاب سألته فصدقني فشفعت له عند المدير فقبل شفاعتي فهداه الله بهذه الشفاعة ولله الحمد.
9- زيارة الطالب عند المصائب
الطالب كغيره من الناس تمر بع المصيبة وهو بحاجة للموساة ,وقد تكون مصائب بعض الطلاب دائمة بسبب أبٍ قاسٍ أو أمٍ زاهدة فيه أو أب ضال فاجر ، فهو بحاجة للحنان من أي أحد من الناس وبدلا من يلتف عليه الفسقة المفسدون يستوعبه هذا المعلم الداعية ، وينجيه من براثن أهل الفساد . ويكمن الخطر كل الخطر لو كانت هذه المبتلاة بنت لأنها ستبحث عمن تسرى عن همها ؛وهنا يكمن الخطر لأن الذي يستمع لها بإنصات في غالب سيكون ذئبا جبانا فاسقا يريد جسدها لينهشه .
10- زيارة الطالب في الأفراح
لا يمنع أن يزور المعلم الطالب في الأفراح ويقدم التبريكات ولكن بقدر ، ولو لم يتمكن من الزيارة اكتفى بالتبريك ولو في قاعة الدرس أمام الطلاب فإن هذا سيدخل السعادة والسرور على نفس الطالب .
11- تشحيع دعوة الصلاب للطلاب في الفصل :
إن المعلم الناجح هو الذي لا يعتمد علي طاقته الدعوية منفردة في الفصل ، وإنما يضيف الطاقات الطلابية الموجودة في الفصل بحيث تصهر تلك الطاقات وتوحد حتي تكون تلك الدعوة أكثر تأثيرا و أعظم أثرا، والفصول غالبا لا تخلو من الشاباب الصالحين المصلحين الذي لا يمانعون من التعاون مع المعلم في ذلك العمل إن لم يكونوا هم من أشد المحبين له ، والمتحمسينإلية وهذه الطريقة التي تحتوي علي فوائد عديدة منها :
- تعويد الطلاب علي الدعوة إلي الله .
- إثارة الحماس بين المجموعات الدعوية في الفصل.
- يستطيع المعلم من خلال هؤلاء معرفة أحوال بقية الطلاب ، وهذا يعين المعلم علي تكوين خطة صحيحة في دعوتة للفصل تناسب الطلاب زمانا ومكانا ووسيلة وأسلوبا .
وحتي يحصل الهدف من هذا العنصر فإنه لابد من التنبية للأمور التالية :-
أ – أن يكون هناك توافق بين الطلاب الصالحين وعدد طلاب الفصل .
ب- يراعي الاهتمام بالأولويات ، فالمجموعات السهلة المطيعة يعتني بها أكثر من المجموعات الصعبة .
جـ- وضع خطة تفصيلية لكل مجموعة فالمجموعات السهلة قد يناسبها جدول لا يناسب المجموعات الصعبة
د- اجتماع دوري بين المعلم وكل مجموعة دعوية علي انفراد لمتابعة الجهود وتقويم الثمرات ومعلرفة مدي الخطة لواقع الطلاب ، ومناقشة الظواهر الحسنة والسيئة التي طرأت علي الفصل .
12- رسائل لأوليا الامور :
وذلك بأن يوضع ظرف فيه رسالة ونحوها تذكر ولي الأمر بأمور مهمة ينبغي التنبية لها مثل :
( الصلاة - الاطباق الفضائية – أهمية الصحبة الطيبة – أهمية حلقات التحفيظ – حفظ اللسان ...... إلخ ) مما يساعد في تربية الطالب تعاونا بين المنزل والمدرسة ، وقد تكون الرسائل لجميع أولياء الامور أو بعضهم .
13- الزملاء :
إذا نجحت في دعوة معلم فقد نجحت في دعوة جيل وإليك بعض الوسائل علي ذلك .
-الرسائل الورقية :
تقوم علي مناصحة الاخ باسلوب وكلمات جميلة ووعظية يتم من خلالها دعوته إلي الله وتوضيح بعض المنكرات الواقع فيها وتحذيره منها .
- الهدية :
هدايا الناس بعضهم لبعض تولد في قلوبهم الوصال
لا أحد يجهل ما للهدية من أثر في استمالة القلوب (( تهادوا تحابوا )) وأمر الهدية بسيط عبارة عن شئ تختارة كحقيبة أو أقلام أو ساعة وأرفق معها شريط أو كتيب وضع عليها كرت جميل أكتب فيه عبارة مناسبة ثم غلفها وإبعثها إلي من تريد استمالة قلبه من إخوانك المعلمين ولكن احذر الاسراف والتبذير حتي لا يجرك ذلك إلي ما لا تحمد عقباه .
- المناقشة الهادئة:
في كثر من الأحيان يجلس الامعلمون بدون عمل لوجود متسع من الوقت. فما رايك لو فتحت موضوعا للمناقشة وابداء الآراء .. لتتعرف علي شخصيات زملائك ولكن راع ما يلي :-
- لا تفتح مواضيع لا فائدة منها ولن تخرج بنتيجة منها .
- اختر المواضيع التي تلاحضها علي المعلمين (( القصات العربية )) الأغاني وحرمتها الأفلام والمسلسلات ومدي تأثيرها علي طبقات المجتمع – طاعة الزوج – منكرات الأفراح ... الخ .
- حاول إدارة الحوار والنقاش بشكل منظم وهادئ وصحيح الافكار والمعتقدات .
- أقر وشجع الآراء الصحيحة الهادفة .
- استعين بأدلة وشواهد من القرآن الكريم والسنة النبوية والواقع الملموس .
- لاتجعل أصوات المعلمين ترتفع أو تحصل بعض الإحتدامات .
- الاهتمام بغرف المدرسين دعويا:
جيث يتم تزويدها بالمكتبة المقروءة والمسموعة مع فتح باب الاستعارة ، وتزويدها بكل جديد من الاشرطة النافعة والكتب المفيدة والدروس البعلمية . وكما يتم وضع اللوحات الوعظية والإرشادية داخل الغرفة بشكل منظم ، ويراعي في ذلك اختيار المواضيع التي تعالج السلوكيات المنتشرة بين المدرسين .. كذلك يتم وضع لوحة زجاجية كبيرة يتم وضع بعض الاوراق والفتاوي والاعلانات بداخلها وتكون بصفة دورية كل أسبوع أو أسبوعين .
المشاركة في بعض المجلات الهادفة مثل : مجلة الأسرة ، البيان ، وغيرها بحيث يكون هناك اشتركا سنويا يشرف علي ذلك الجماعة بأخدذ المال ودفعة إلي الجهة المسئولة ، ومن ثم استلام نسخته كل شهر ، وتوزيعها علي المدرسين .
ويمكن الاستفادة من بعض البرامج المخصصة للطلاب بعد تطويرها وجعلها تلائم مجتمع المدرسين .
14- مع الادارة :
- أخذ الإذن في تنفيذ البرامج التي تمثل المدرسة من الإدارة حتي تجد القبول والدعم المناسبين .
- تقديم البملاحظات النافعة للإدارةة من تنبهات إدارية وتنبهات شرعية ونصائح دعوية.
- إحسان العلاقة مع الإدارة فيه خير ونفع للدعوة عموما .
- دعم البرامج الإدارية والتعاون معهم يجعل الإدارة يتعاونون مع الأنشطة والبرامج الدعوية من باب التعاون .
15- العمال :
يمكن ممارسة الدعوة مع فئة العمال بالمدرسة وذلك من خلال حسن المعاملة وبعض الاشرطة أو الكتيبات المناسة لهم وفتح بعض القضايا التي تشغل هذه الفئة من المجتمع .
__________________
[flash=http://www.7ozn.com/uploads5/e4351381958090281.swf]WIDTH=600 HEIGHT=400[/flash]